Hvordan får man drenge til at tro på sig selv, finde motivation i skolen og opdage nye muligheder for fremtiden? Et stigende antal skoler og foreninger har fundet en vej, der virker: at lade ældre elever og lokale rollemodeller vise vejen. Når drenge møder nogen, de kan spejle sig i – nogen, der ligner dem, men som er kommet et skridt videre – skaber det både nysgerrighed, respekt og lyst til at prøve selv.

Når forbilleder gør en forskel

Forskning og erfaring viser, at drenge ofte reagerer stærkt på rollemodeller, de kan identificere sig med. Det kan være en tidligere elev, der nu går på erhvervsuddannelse, en lokal håndværker, en fodboldtræner eller en ældre elev, der har fundet sin vej gennem udfordringer i skolen. Når de deler deres historier, bliver det tydeligt, at succes ikke handler om at være perfekt – men om at blive ved, tage ansvar og turde fejle.

På mange skoler bruges ældre elever som mentorer for de yngre. De hjælper med lektier, deltager i fritidsaktiviteter og taler om alt fra motivation til venskaber. For de yngre drenge betyder det, at de ser, hvordan man kan vokse med opgaverne. For de ældre giver det en følelse af ansvar og stolthed.

Lokale rollemodeller skaber nærvær

Når rollemodeller kommer fra lokalområdet, bliver deres historier ekstra virkningsfulde. En tømrer, der fortæller om sin læreplads, eller en brandmand, der beskriver sin hverdag, gør drømmen om et meningsfuldt arbejdsliv konkret. Det handler ikke om at prædike, men om at vise, at der findes mange veje til succes – også uden for klasselokalet.

Flere kommuner har derfor etableret samarbejder mellem skoler, erhvervsliv og foreninger. Her mødes drenge med lokale ildsjæle, der deler erfaringer om alt fra håndværk og sport til iværksætteri. Det giver drengene et realistisk billede af, hvad de kan opnå, og hvordan de kan bruge deres styrker.

Fællesskab som drivkraft

For mange drenge er fællesskabet afgørende for, om de trives og udvikler sig. Når ældre elever og rollemodeller viser, at det er sejt at tage ansvar, hjælpe andre og gøre sig umage, smitter det. Det skaber en kultur, hvor det bliver naturligt at støtte hinanden – både fagligt og socialt.

Et eksempel er mentorprojekter, hvor drenge mødes på tværs af klassetrin for at løse opgaver sammen. De lærer at samarbejde, lytte og tage initiativ. Det styrker ikke kun deres faglige selvtillid, men også deres sociale kompetencer.

Sådan kan skoler og foreninger komme i gang

At arbejde med rollemodeller kræver ikke store ressourcer – men det kræver planlægning og engagement. Her er nogle enkle skridt til at komme i gang:

• Find de rigtige personer – ældre elever, tidligere elever eller lokale voksne, som drengene kan spejle sig i.
• Skab rammer for mødet – fx workshops, samtaler, fælles projekter eller fritidsaktiviteter.
• Gør det kontinuerligt – et enkelt besøg inspirerer, men et længere forløb skaber varig effekt.
• Involver drengene – lad dem selv være med til at vælge temaer og aktiviteter.

Når drengene får ejerskab, vokser deres motivation. De oplever, at deres stemme betyder noget, og at de kan være med til at forme deres egen udvikling.

Læs også:

Inspiration til drenge: Når ældre elever og lokale rollemodeller viser vejen

Far

Flere skoler og foreninger oplever succes med at lade ældre elever og lokale rollemodeller inspirere drenge til at tro på sig selv og finde glæden ved læring. Når drenge møder nogen, de kan spejle sig i, vokser både motivationen og troen på fremtiden.

Samvær og selvstændighed: Familieritualer, der styrker drenges sociale færdigheder

Far

Hvordan kan simple familieritualer som fælles måltider, gåture eller spil skabe stærkere relationer og mere selvstændige drenge? Artiklen giver inspiration til, hvordan nærvær og gentagelse i hverdagen kan udvikle empati, samarbejde og tryghed i familien.

Giv plads til mod: Sådan støtter du drenge i at prøve nyt uden pres

Far

Mod handler ikke kun om at være stærk og frygtløs, men også om at turde prøve nyt, vise følelser og stå ved sig selv. Få inspiration til, hvordan du som forælder, lærer eller rollemodel kan skabe trygge rammer, hvor drenge får lyst til at udforske og vokse i deres eget tempo.

Samlerglæde og fordybelse – når hobbyen styrker drenges koncentration og tålmodighed

Far

I en verden fuld af skærme og hurtige indtryk kan traditionelle hobbyer som at samle frimærker, mønter eller modelbiler give drenge en værdifuld pause. Artiklen undersøger, hvordan samlerglæde og fordybelse styrker koncentration, tålmodighed og læring – og hvordan forældre kan støtte interessen.

En investering i fremtiden

At give drenge adgang til positive rollemodeller er ikke kun et spørgsmål om trivsel her og nu – det er en investering i fremtiden. Når de ser, at der findes mange måder at være dreng og mand på, åbner det for nye muligheder. De lærer, at styrke ikke kun handler om at være hurtigst eller stærkest, men også om at tage ansvar, vise respekt og turde drømme.

Når ældre elever og lokale rollemodeller viser vejen, bliver det tydeligt, at alle kan finde deres egen retning – med støtte, fællesskab og inspiration som drivkraft.